首先，新单词和短语

亩ǔ(一亩、半亩、二亩地)

bυ(广播、广播、直播间)

水jiāo(水，水，火上浇油)

命令fēn(命令，命令，命令)

伏伏伏(司令部、安全司令部)

亭子，亭子，亭子

鱼目(羡慕、钦佩、羡慕)

矮人m:我(高，矮，矮，结实)

二，复调人物

空kòng(空ground)kóng(空Kuang)

p(开放)B(修复)

pian(便宜)biàn(方便)

植物(种子)

第三，同义词

可惜，开辟新的发展很可惜，其实。

命令便宜，便宜，珍贵，珍贵。

爱，钦佩，歧视，体面和美丽。

第四，反义词

便宜的，贵的，喜欢的，讨厌的，喜欢的，不喜欢的。

体面，寒酸，有希望，也有失望。

5.理解单词

Open up:开放，意思是创造新的东西，新的世界，新的事业等。

其实:就是“想不到，想不到”的意思。

收获:获得成熟的作物。

命令:口头分配或指挥；充电。

爱慕:因为喜欢或尊重而愿意接近。文中桃、石榴、苹果在枝头挂着鲜红翠绿的果实，让人一见就爱。

区分:区分。

体面:好看；美丽的

榨油:从一个物体中榨出汁液。“榨油”是指从油性物体中榨出油来。

不及物动词词语搭配

打开(空 land)价格(便宜)的水果(鲜红色和绿色)

挂(高)在枝头，长(低)在地上。

铭刻在心

七。句子分析

1.花生的好处有很多，但其中有一个最有价值:它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，鲜红翠绿的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。它长在地面很低的地方，你不能马上分辨出它有没有果实。你得挖出来才知道。

那是我父亲第一次评论花生。“爱”:心中生起爱与羡慕的感觉。在这里，我父亲将花生与桃子、石榴和苹果相比较。通过比较果实的颜色外观和果实的生长位置，说明花生没有桃子、石榴、苹果那样美丽，但却具有最可贵的内在特征:朴实无华、默默无闻、淡泊名利。其中“大红大绿”、“高高在上”和“埋在地下”与“低低长在地上”形成鲜明对比。即使成熟了，他们也沉默着，不急于表现出来。这种性格真的很难能可贵。而父亲只提出了桃子、石榴、苹果的客观印象，只从外观方面比较，没有评价。不要在教学中把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，当作反面教材。在掌握了课文的主要内容后，可以让学生对事物有多种理解和评价。

2.所以你应该像花生一样。虽然不漂亮，但是很有用。

这句话，表面上看很简单，但是联系到上面，学生会有疑问:“要像花生一样”？“桃子、石榴、苹果”呢？学生很容易将两者对立起来。的确，桃子、石榴和苹果不仅有吸引力，而且实际上毫无用处。从现代人的角度来看，既好看又有用，当然更好。每个人都爱美。然而，外表的美毕竟比不上内心的美。当然，我们更看重的是内心的美好，更看重的其实是为人民做好事。一个外表不那么漂亮的人做出成绩，得到大家的认可，可能比一个外表赏心悦目、引人注目的人更难。但如果他还能在默默无闻中毫无怨言地付出努力，为他人带来利益，应该说他更是可圈可点，令人钦佩。教师在教授这句话时，要注意分寸，用正确的价值观引导学生。

3.然后，人要有用，不只是体面，而是对别人不好。

这句话是作者听了父亲对花生性格的评价后的感受。虽然作者当时还小，但从父亲对花生的评论中，他已经体会到了父亲对他们的要求:人要有用，不要做只讲体面没有实际用处的人(不是为了桃子，石榴，苹果等。);有没有实际用途，主要是指对他人和社会有没有好处和贡献。

八。问题归纳

1.读课文，想想它说的是什么？

这篇文章讲述了我们家从种花生到花生丰收节的故事。

2.课文围绕花生写了什么？

正文由种植花生、采集花生、品尝花生、讨论花生四部分组成。

3.为什么花生在爸爸眼里“丑但是有用”？

这句话中的“丑”和“有用”两个字，道出了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲用花生教育孩子要谦虚，不做作，对别人有用。是对人的比喻。

4.最后一段在整篇文章中起什么作用，突出文章中心？

第一句话讲到丰收节到深夜，讲了时间，讲了全部。第二句，我被父亲的话深深打动，还有作者在丰收节的大丰收。也可以看出，我妈安排了这个活动，我爸参加了这个活动。这个结局深化了主题。

5.课文围绕花生写了什么？什么叫详细，什么叫略写？作者为什么这样安排材料？

正文包括“种花生、收花生、吃花生、议花生”四个方面，其中“议花生”为细述，“种花生、收花生、吃花生”为简述。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不求名，默默奉献的性格，告诉我们要做一个有用的人，不要做一个只讲体面，对别人没有好处的人，而不是去讲花生怎么种，花生怎么收，花生怎么吃。所以“讨论花生”这部分写得比较详细。这种安排细致而恰当，使文章条理清晰，重点突出，给人以深刻的印象。

九。文本的主题

这篇文章讲述了《我们家》从种花生到花生丰收节的故事。通过讲述花生的好处，揭示了花生不求功名，默默付出的性格。也告诉我们:要做一个有用的人，不要做一个只讲体面，对别人无益的人。

十、课本课后练习

1.分角色读课文。告诉我课文中关于花生说了什么。

文中重点介绍了花生种植、花生收获、花生食用和花生讨论。前三项内容简要，最后一项内容详细。

2.从文中对话看花生有什么特点？爸爸想用花生告诉“我们”什么？

(1)从文中的对话，尤其是从我父亲的话中，可以看出花生具有不求名利，不动声色的特点。

敬业的特点。(2)父亲想借花生告诉“我们”:人要做有用的人，而不是只讲体面，对别人不好的人。

孝廉钢笔

从文中的“花生”想到默默无闻做出贡献的人。以下事情让你想起身边的人。试着写一段。

石头，梅花，蜜蜂...

从《蜜蜂》中我想到了辛勤工作的环卫工人。“唰-唰-唰——”前面传来扫地的声音。晨光中，我看到一个瘦小的身影。她是我们每天都能看到的清洁女工。我从她身边经过，我看见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥舞着扫帚，扫着枯枝落叶，把果皮纸屑丢进簸箕...

参考答案